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我的寶貝和其他同學有 #程度落差 怎麼辦？
2024-09-07
😉教學過程常見的困擾就是 #程度落差
同樣的班級這麼多的學生
當然會有分程度好的與程度較弱的孩子
當覺厲害的孩子完成時
一定會說「老師我好了
他們為什麼這麼慢？！」
而我們最普遍回答孩子的就是
「因為她年紀比較小
你年紀比較大，所以多給他一些時間」
這樣的回答不能說對也不能說是錯
遇到的孩子越多
越會明白真的有所謂的天份
每個人都是獨特的
而擁有的先天優勢也會不同
總會遇到問這句話的孩子
#年紀雖小卻表現很好
該怎麼處理這樣的問題？
該如何在許多家長和孩子
且回應不傷害動作較慢的寶貝回答呢？
四歲寶貝：「老師我好了～
為什麼那個姊姊那麼慢？」
五歲寶貝：（開始急躁）
Vivi：「其實一般孩子的速度
和姊姊的速度是差不多的
姊姊他沒有比較慢，他只是正常速度的學習
寶貝你在家是不是常常手作？
或是本身學過黏土？」
💙（我們先來假設都沒有，
其實表現好的孩子，除了天份外
85％以上本身都有額外學習）💙
四歲寶貝：「沒有噎...我只有自己亂畫畫」
Vivi：「其實大部分的孩子
學習過程都是需要時間
你很厲害，速度算是偏快的
Vivi老師問你，你喜歡做黏土嗎？」
四歲寶貝：「喜歡！！」
Vivi：「那要不要拿等待的時間
自己做些其他你想做的作品？」
四歲寶貝：「老師！！我想做花花！！」
處理好這個問題後，班上風氣轉變為
五歲姊姊繼續快樂學習
同時也欣賞四歲孩子後續的創作
而四歲孩子將慢慢習慣等待
甚至開始期待提早完成課程內容
把握等待的時間來創作其他更有趣的作品
#然後一起愛上學習
