調皮鬼孩子是可以變成閃亮鑽石的！！！

你眼中的他是調皮鬼

那他就只會是調皮鬼

如果，你眼中的他是可雕塑的鑽石

經過磨合，他終將會成為閃閃發亮的鑽石

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多有沒打長篇文了？

為了ＩＧ的版型，總將文字縮短再縮短

但其實我最愛的是長篇文章

長篇才能鉅細靡遺地表達當下的場景

我想也是因為這樣...

讓我到現在還是很喜歡閱讀書籍！

我的班級有個二年級的調皮鬼

總是，把白膠塗滿手～

塗滿自己還好，還塗滿作品

接著打擾到隔壁的同學

把白膠塗到同學的桌子！！

這樣的行為當然造就了 #壞人際關係

這只是其中一點

還不包含找其他同學吵架爭執

互搶同學文具打小報告

但今天我想表達的是『人際議題』

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從平常對話我知道

他是個幸福的孩子

上課時間請假和家人出國玩兩個禮拜

在這樣環境下成長的孩子

其實隨著年紀增長

人際關係問題也會更加明顯

要說是家庭害的嗎？

要說是也是～說不是也不是～～～

為什麼這麼說呢？！

其實家庭就是疼愛孩子而已

對孩子的包容心絕對比外人多

也因為這樣容易有盲點

造成較難在孩子任性時進行指導修正

而孩子成長的路上，總會遇到許多外人！

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當他用在家和家人相處的方式對待同才

那巨大的落差感造成孩子的不安

孩子不知道為什麼這樣做會被討厭？

為什麼他努力的和同學示好卻被討厭？

因為他眼中的示好，並不是同學們喜歡的方式

而當他怎麼努力，卻一直被拒在門外時

二年級的孩子就會『自暴自棄』，你沒看錯

因為他會覺得反正我怎麼做，大家都不喜歡我

那我就搗蛋！！！他會成為老師頭痛的對象

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你以為處理他的方式罵就對了嗎？

別傻了！調皮的孩子被罵習慣了～

針對老師罵抗壓能力可高了！！！

而我『強迫他換位思考』

（少子化的關係，孩子的同理心明顯不足

有時孩子並不是裝傻不懂

是真的家庭環境，讓他較少接觸到）

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所以我選擇不是只用說的！！

直接讓他體驗其他孩子的感受

同時引導同學誠實表達自己

老師的引導會很重要！！

要強調的是調皮鬼的『行為』

而不是這個人很調皮很討厭

沒有誰是完美的！

大家都在互相體諒幫忙的狀態下成長

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然後，隨著時間你會發現

調皮鬼因為明白自己行為造成的困擾

開始出現，主動協助他人擦桌子

甚至成為班級的熱心助人表率

同時『人際關係』當然也就變好了！

而孩子的挫敗感也轉變成成就感

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每次看到調皮鬼

在我班級的轉變，真的很有成就感

然後我就會對調皮鬼說：

「我就說吧！！你做的到！！

只是你花時間在調皮

如果把調皮的時間花在對的地方

你是不是棒極了！！！！！！！」

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老師同時少一個調皮對象

然後獲得一個得力助手！！

還有一個教學充滿成就感的故事

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